Cercador
Reforç escolar i activitats lúdiques amb adolescents a La Mina
Data d'inici de l'activitat: 29/09/2024
Data de fi de l'activitat: 05/06/2025
Data limit d'inscripció: 11/11/2024
Durada: De 15:30hh a 19h, una tarde a la setmana.
On: La Mina (Barcelona)
Àmbit: Oci i lleure
Places disponibles: 10
Característiques
Individual o en grup: En grup
Modalitat: Presencial
Tipus de dedicació: Acció
Periodicitat: Estable
Descripció:
Ajuda'ns a què els i les adolescents de La Mina acabin amb èxit el seu curs escolar! Cerquem persones voluntàries per col·laborar en un projecte de reforç escolar amb adolescents en situació de desavantatge social. Les tasques consisteixen en ajudar amb els deures, aclarir dubtes, planificar agendes, fer seguiment de les tasques escolars, juntament amb l'equip educatiu. A més també es realitzen moltes activitats lúdiques. T'esperem!
Habilitats necessàries:
Persones majors de 22 anys, compromeses, dinàmiques, empàtiques, sociables i amb moltes ganes de unir-se al nostre equip! El compromís mínim és d'una tarde a la setmana durant tres mesos.
Data de fi de l'activitat: 05/06/2025
Data limit d'inscripció: 11/11/2024
Durada: De 15:30hh a 19h, una tarde a la setmana.
On: La Mina (Barcelona)
Àmbit: Oci i lleure
Places disponibles: 10
Característiques
Individual o en grup: En grup
Modalitat: Presencial
Tipus de dedicació: Acció
Periodicitat: Estable
Descripció:
Ajuda'ns a què els i les adolescents de La Mina acabin amb èxit el seu curs escolar! Cerquem persones voluntàries per col·laborar en un projecte de reforç escolar amb adolescents en situació de desavantatge social. Les tasques consisteixen en ajudar amb els deures, aclarir dubtes, planificar agendes, fer seguiment de les tasques escolars, juntament amb l'equip educatiu. A més també es realitzen moltes activitats lúdiques. T'esperem!
Habilitats necessàries:
Persones majors de 22 anys, compromeses, dinàmiques, empàtiques, sociables i amb moltes ganes de unir-se al nostre equip! El compromís mínim és d'una tarde a la setmana durant tres mesos.
