Ser major de 25 anys, tenir sensibilitat cap a les llengües i l’educació en adolescents, i empatia, habilitats socials i iniciativa. La principal tasca a desenvolupar és acompanyar a l’assignatura de Llengua Castellana i Literatura. Acompanyar durant l’activitat: ajudar als joves, donar resposta a dubtes i valorar l'activitat. Possibilitat de dinamitzar el taller i plantejar activitats. HORARI: Tots els dimarts de 8:30 a 11h. De setembre a juny. RAVAL

Ser major de 25 anys, tenir bon coneixement i domini de les diferents eines informàtiques encara que sigui a nivell usuari, i empatia, habilitats socials i iniciativa. La principal tasca a desenvolupar és acompanyar al taller de TIC a l'educadora responsable. Acompanyar durant l’activitat: ajudar als joves, donar resposta a dubtes i valorar l'activitat. Possibilitat de dinamitzar el taller i plantejar activitats. HORARI: Tots els dijous de 8:45 a 11h. De setembre a juny. RAVAL

Ser major de 25 anys, que tingui un bon coneixement de les diferents eines i processos per a la recerca de formació i feina, i que tingui empatia i habilitats socials. La tasca a desenvolupar és acompanyar a l'educadora responsable al taller Laboris. Això consisteix en acompanyar en les visites, ajudar als joves, donar resposta a dubtes i valorar l'activitat. Possibilitat de dinamitzar el taller i plantejar activitats. HORARI: Tots els diijous d'11:30 a 14:30h. De setembre a juny. RAVAL

Voluntaris/es per col.laborar amb la responsable en l'impartició i dinamització de classes, preparació de material, etc. (Resta de dies (classes castellà))Tarda dijous (canguratge): tenir cura d’aprox. 15 nens petits (menors de 3 anys) mentre la responsable de llengües fa classe de Castellà amb les mares.Per canguratge: persona que li agradi jugar amb els nens i amb capacitat de poder fer-se càrrec d’un grup d’aprox. 15 nens i nenes.

Acompanyament individual en mentoria entre un jove voluntari o voluntària i un/a adolescent que és seleccionat/da per serveis socials o educatius per trobar-se en una situació de vulnerabilitat o passar per un moment difícil que puguin afectar el seu desenvolupament escolar. L'activitat es fa en l'àmbit de l'educació informal per treballar l'autoestima, l'autonomia, la llengua oral i la motivació del o de la jove, sense fer tasques pròpiament acadèmiques (no és un reforç escolar).

Acompanyament individual en mentoria entre un jove voluntari o voluntària i un/A menor (entre 8 i 16 anys) que és seleccionat/da per serveis socials o educatius per trobar-se en una situació de vulnerabilitat o passar per un moment difícil que puguin afectar el seu desenvolupament escolar. L'activitat es fa en l'àmbit de l'educació informal per treballar l'autoestima, l'autonomia, la llengua oral i la motivació del o de la jove, sense fer tasques pròpiament acadèmiques (no és un reforç escolar).

Orientació i suport Projecte "Escacs i TDAH" (infants i joves)L'efecte terapèutic dels escacs fa que sigui el perfecte recurs complementari a qualsevol tractament, resultant una poderosa eina per neutralitzar els símptomes del TDA-H.La pràctica continuada dels escacs per part dels infants comporta millorar la seva concentració, paciència i persistència. Els escacs ensenyen valors com ara la determinació, la motivació i l'esportivitat i molt més.Contacte: fundacio@oreneta.org

Cerquem persones majors de 22 anys, que dominin el català, compromeses, dinàmiques, amb habilitats socials, empàtiques, pacients, amb moltes ganes de col·laborar en el nostre equip de voluntariat. No és un requisit indispensable, però si es valorarà experiència o coneixements didàctics bàsics per ajudar a fer els deures als alumnes de primària i de secundària.

Les persones voluntàries acompanyaran alumnat de 2n de Batxillerat que vol continuar amb els estudis superiors, a través de la mentoria social en parelles. Es tracta de trobades periòdiques, pactades per les dues parts, per abordar qüestions com: accés als estudis superiors, experiències, com trobar beques, com fer la matrícula, aprenentatges... També rebran formació i acompanyament, i si estan estudiant a la universitat, podran reconèixer crèdits de lliure elecció amb diverses universitats.

El projecte A100 ofereix un espai on els adolescents adquireixen competències d'aprenentatge, de gestió emocional i competències socials. Hi participen 30 adolescents d’entre 12 i 16 anys. Acompanyar i donar suport en espais d’aprenentatge: fer deures, tècniques d’estudi,... Donar suport en les activitats posteriors a l’espai d’aprenentatge: lúdiques, artístiques, reflexives, esportives,...